การสร้างคำศัพท์และเลือกเกมส์คำศัพท์
ส่วนที่สำคัญที่สุดของการใช้บัตรคำศัพท์ประกอบภาพ Yo-Yee คือการที่พวกเขาจะมีความยืดหยุ่นสามารถใช้งานโดยการศึกษาแต่ละอย่างหรือในรูปแบบที่แตกต่างกันจำนวนมากและในทุกระดับ
อันไหนที่ขาดหายไป
แสดงบัตรคำศัพท์ประกอบภาพบัตรเดียวที่จะนำไปแอบ นักเรียนมีการคาดเดาว่าบัตรคำศัพท์ได้ขาดหายไป
การจับคู่
วางบัตรภาพคว่ำหน้าลงให้นักเรียนเปิดบัตรมากกว่า 2 ครั้ง หากบัตรภาพตรงกันให้เด็กเก็บบัตร แต่ถ้าบัตรภาพไม่ตรงกับบัตรคำแต่ละครั้ง เด็กจะเอาบัตรคืนเกมส์นี้สามารถเล่นกันได้เป็นอย่างดี
การแสดงออก
เด็ก ( ครู ) นำเสนอกิจกรรมที่นักเรียนคนอื่นๆมีการคาดเดา
จัดหมวดหมู่
วางบัตรภาพบนโต๊ะ เด็กเรียงลำดับโดยกลุ่ม : ผัก , ห้องนอน , เครื่องเขียน , สัตว์. . . . . . .
การวางประโยค